篇1：让孩子爱上阅读的诀窍
怎么样让孩子爱上阅读的诀窍
孩子真的爱上阅读，非常重要的是要培养孩子的阅读兴趣和自觉自主积极阅读的习惯。下面是大家培养孩子爱上阅读的两点技巧，写下来与大伙一块推荐。
1、 父母必须要亲身参与，并给孩子提供丰富的阅读环境。
孩子还非常小时大家就给她筹备了固定的书桌放她喜欢的书本杂志。伴随她的长大，她的书也愈加多了。大家就给她购买了专用的书架，放在她的书桌旁边，那里有充足的光线，舒适的座椅。孩子完成作业想念书了一伸手就能很便捷地取阅。
我喜欢看书，也喜欢买书，特别喜欢给孩子买书，挑选的过程就是一种享受。大家在给孩子挑选图书时必须要搞了解几个问题：孩子的年龄应该能同意什么内容的图书？孩子的阅读能力理解能力怎么样？孩子目前有兴趣的方面是什么？作为父母大家觉得孩子近期应该在哪一方面有所提升而需要加大这方面的阅读？了解了这几个问题，大家买书才不会盲目，才会买来孩子喜欢阅读的书。
目前的儿童书出版社不少，相同种类型同书目的版本也不少，参差不齐。我一般只选择大的儿童书出版社，装帧水平要好，纸张不要太硬、不反光，字体要大而且明确，插图最好是手绘的。若是外国文学，必须要是名家翻译，语言要简洁流畅。但非常重要的还是大家必须要帮孩子过滤书的内容，让孩子在享受阅读乐趣的同时维持心灵的健康进步。
孩子还非常小的时候，我就已经开始按部就班地给她买书。非常早时大家就开始了亲子阅读，特别是固定的睡前阅读时间一直保留到目前，已经成了日常必不可少的一部分。四岁左右大家就常常带孩子去图书大厦或书店，一呆就是几个小时，让她自己在书的海洋中领会翻找的乐趣。要回家时我总让她选择一本她最喜欢的书买下，看她拿起这本、放手那本时优柔寡断的模样真叫人哑然失笑。这个时候我会给她一些建议，但不会帮她做决定。给她自由选择的机会，尊重她的决定，会使她有别样的满足。商量好买什么书后，把钱交给她，让她完成模仿爸爸妈妈买书的过程。当她自己从店员手里亲自接过书，她会愈加珍视手中的书本。那时候她主要读了很多小熊维尼故事书和各种公主故事书、《安徒生童话》和《格林童话》的彩图故事单行本、《樱桃小丸子》、《小鲤鱼历险记》等连环画，游戏类的《找不一样》系列等等。
孩子五六岁后，识字量大增，看书速度非常快。怎么样慢慢过渡到阅读文字多图画少，最后到全文字的书，我也想了一些方法。比如我会买来一些有趣的童话文字书来读，孩子有时会好奇地过来翻翻，我会说：不是给你买的，是母亲的书。看到有趣的地方我会给家人讲并和他们讨论。如此做的结果总是是孩子跑来与我争抢着看，而我也一直抢不过她只能等着听她给我讲后面发生了些什么有趣的事。几次后大家之间居然产生了良性角逐，我只须拿回书来她一直要先看，阅读积极性有了非常大提升。
2、 培养孩子阅读兴趣，创设温馨宽松的心理环境。
大家做父母的千万不要让功利心作怪，对孩子念书寄予过高的期望，期望孩子通过读一本书就能飞速提升思想觉悟、提升学习成绩、提升修养等，这是极不现实的。念书第一应该是一种娱乐。对孩子的阅读不要有具体的需要，不要强迫孩子阅读和守着孩子阅读，绝对不可以用阅读作为惩罚的方法。如此的行为决不会产生任何积极有益的成效，而只能产生不良反应。不必硬要孩子考虑书中故事的意义，应让孩子从容自在地吸收、沉淀、积累，在不经意间寓教于乐，最后达到厚积薄发。
大家常鼓励孩子有不认识的字或有不理解的词时就要来问大家，假如她来问了就肯定给她讲解了解，并再举一两个句子教会她这个词该在什么地方用。今年十一国庆时，我带她去底下村游玩，她随身带了一个小本子说要写游记。只须一闲下来她就立刻开始写，有不会写的字她就让我写下来她再照着抄。非常让我惊讶的是她不但流水账似地写了不少，而且还用上了以前读过的一两个成语，用的还非常是恰到好处。我立刻非常高兴地表彰了她，夸赞她那些书真是读的有收成。同行的母亲们看了也夸奖了她。她那次非常开心，这将来也会积极地去理解字词的意思，并尝试着在平时去用书里看到的词汇，每当这个时候大家都会当令地表彰她、鼓励她，让她感到非常有收获感。
每次她读完的书我只须有空闲都会去看的，我期望在有时她说起这本书时我可以和她讨论交流。大家并不刻意询问孩子念书后的感想，不给她负担和重压，如想知道孩子的感受，也应是非常自然地随故事延续下来的讨论。如此我就能获悉她真实的所思所想，要了解我一直在努力成为她的一个好的伴读。我期望大家都能保有一颗童心，如此才能与大家的孩子一同阅读、一同成长，一同推荐念书带给大家的快乐！
篇2：让孩子爱上阅读的诀窍
阅读障碍这个词放在以前可能不少人都感到陌生，但这类年来，有统计资料显示，已经有愈加多的孩子走进“阅读障碍”行列。依据国际阅读障碍症协会的介绍，大约有5％的儿童患有学习障碍，阅读障碍是学习障碍中最容易见到的一种，据一项统计资料表明，80％的学习障碍儿童出现阅读方面的困难。
怎么样开发孩子的早期阅读能力，不但预防孩子阅读障碍的良方，也是培养孩子的阅读和学习兴趣的重点所在。
●媒介的多元化容易让孩子失去阅读兴趣
现代科技将大家的生活塑造成一个图像世界。当婴儿来到人世间，他们第一看到的是电视画面———包含广告、文静节目、电视剧等，尽管他们看不明白，但他们的大脑被这类丰富的视觉刺激所影响，相应的，文字阅读能力或许会遭到抑制。
“目前不少大人都爱看卡通。”金色摇篮潜能教育机构总裁程跃博士说，有的人虽然没阅读障碍，但失去对文字的阅读兴趣是他们存在的一个问题。
在影像年代以前大家是一个文字阅读年代。一个婴儿在文字阅读年代，没或者极少遭到图像的影响，当他们长大后，他们依旧有文字阅读的习惯。
来，从世界到国内，电视、电脑极高程度地普及到家庭。目前的孩子大脑被很多运动的图案、画面所影响，容易抑制符号阅读地区的进步，如此脑的偏好就会发生变化，致使孩子在后期进步中，更敏锐于画面性的东西。
“假如在幼儿阶段就失去了阅读的脑子，而成为一个画面的脑子，尽管这可能不是致命的缺点，但埋下了隐患。从预防阅读障碍，促进大脑视觉皮层全方位和谐进步的角度看，提前识字，提前阅读，不止是为了阅读识字，而是预防阅读障碍发生需要要做的。就像打预防针一样，大家应该提前让孩子认字，来提前给孩子打一针。”程跃博士一直是幼儿学识字的坚定支持者。
●学前认字将会叫人一辈子受益
让孩子从小就认字的做法并非一直被社会认可，有人觉得如此做加重了孩子的学习负担。但不了解大家有没注意到一个奇怪的现象：一个两三岁的孩子，假如教他（她）学英文单词可能无人会感觉不对，但假如教他（她）方块字却容易被责怪“加重了负担”。程博士对此有他的怎么看。
“幼儿时期是学认字的最好时段，假如这时不学，到了小学再学，无形中就导致了硬性过渡。就像往大桥上走一样，先要有个引桥；孩子学字也要有个按部就班过程，假如上小学前认字，进了小学就不感觉困难。”程博士觉得，作为孩子以后学习的工具，认字的数目不该减，假如减了，从短期看可能感觉轻松，但从长远看，并不利于他（她）以后的进步。
小学生的首次水平分化出目前小学三年级的下学期，这个时候一个非常重要是什么原因在于数学应用题的引入。有的孩子对于文字理解力的欠缺导致了没办法解答数学题的结果，事实上真的是什么原因并不出在数学上，而是出在语文方面。
关于“言语”部分的内容，教程中言语范围中有很多内容是需要你的孩子记忆并背诵的，大家并不需要孩子们有多深的理解，大家期望通过很多的语言刺激，促进大脑语言地区神经互联网的丰富，扩充词语、提升孩子们的口语表达能力及口齿明确度。不需要孩子知其所以然，只须其知其然。
在儿童进步早期，机械记忆能力是很强的，没有过难的问题，但父母不要硬逼着她念，应该注意办法。譬如借用录音机把孩子要背的儿歌、古诗录下来，在孩子起床、进食、玩玩具等时间进行播放，还可以在带孩子外出时，随时和孩子背这类需要记忆的内容。识字也是同样道理，街上的路牌、广告都可以用来教孩子，开始时不要需要孩子需要记住，你只须指着给他读就能了，次数多了他自然就记住了。教程中需要指读的儿歌、故事等，父母可将它写成大字贴在墙上，一走过时就给他指着读一下，坚持下来就必然会有成效。
同时，父母要掌握鼓励孩子，不要刚开始就需要过高，要赞扬孩子的点滴进步。
篇3：让孩子爱上阅读的诀窍
目前愈加多的爸爸妈妈都非常看重孩子的亲子阅读，早期阅读，由于书本是大家的朋友，书本可以陶冶孩子的情操，丰富孩子的语言，愉悦孩子的心灵，一个爱书的孩子会幸福一生。该如何引导孩子培养爱阅读的好习惯呢，我想大致应该分成以下六个步骤：
第1、打造好的家庭阅读环境：
要想让孩子爱念书，爸爸妈妈必须要起到表率用途，家庭中必须要有丰富的藏书，爸爸妈妈必须要有浓厚的阅读兴趣。天天晚饭过后，筝爸都会到我们的书桌阅读英语和各种专业书本，我和小筝阳也会一块享受大家的亲子阅读的时光，每次小筝阳都会伴随故事的情节时而大笑，时而屏住呼吸的紧张，有时连筝爸都会被大家的情绪所感染，大家一家人会由于一同的喜好进行一番交流。小筝阳目前还不可以自主阅读，相信伴随孩子识字量的增加，我也慢慢会有是我们的阅读时间，大家全家会真的的每一个人都享受我们的快乐阅读。
第2、选择孩子喜欢的阅读内容：
目前的孩子都有非常强的自我意识，孩子子虽小，但也有我们的爱好，在图书的选择上也是一样，大家要尊重孩子的选择，多带孩子去书店选择孩子喜欢的图书，在选择上主要应该遵循以下几个原则：
1.依据孩子的兴趣选书：男生大多喜欢骑车，恐龙之类的图书，女生大多喜欢童话或是公主，舞蹈之类的图书，在孩子阅读之初，完全可以让孩子做主，等孩子慢慢有了阅读兴趣，或是伴随阅读的加深，其他类型的图书孩子慢慢自己就会去阅读的。
2.选择指导孩子行为的图书：孩子大多对日常的事情比较熟知，可以选择一些指导孩子行为习惯的书本，不但可以让孩子学到优美的语言，而且还可以传授生活知识和与别人交往与规范平时的生活习惯。
3.依据孩子喜欢的动画片改编的书本：央视引进的不少出色的动画片都配有相对应的图书，假如孩子喜欢动画片也同样会对书本产生好感，譬如他《托马斯》系列丛书，短小精悍，而且每一个故事都会告诉孩子一个道理，非常合适培养孩子的阅读兴趣。
第3、阅读方法的选择：
1.对于还不可以自主阅读的学龄前的孩子，爸爸妈妈要天天抽出时间与孩子一块享受书香，与孩子一块进行亲子阅读，孩子可以在爸爸妈妈的爱和优美的声音中享遭到念书的乐趣并且爱上念书。当然在伴随阅读的深入，爸爸妈妈还可以通过提出问题来检查孩子的阅读水平，也可以让孩子试着参与编故事，提问题等增加阅读的乐趣和深度。
2.已经可以进行独立阅读的孩子，爸爸妈妈就需要引导孩子书写阅读笔记，可以将文中好的语句摘录下来，或是通过和孩子共读一本书，与孩子一块相互提出问题，然后找到答案，还可以进行阅读比赛，看在规定的时间爸爸妈妈和孩子哪个读的书多，哪个的优美词句摘录的多，摘录的好等等活动，来增加阅读的乐趣性。
第4、阅读时间的选择：
对于小一点的孩子，天天的亲子阅读时间最好在固定的时间进行，譬如天天睡前的半个小时到一个小时与孩子一块享受下书香的味道，让孩子享遭到爸爸妈妈的体香和声音，还会可以能够帮助孩子的睡眠：对于已经可以自主阅读的孩子灵活性就会大不少，但最好让孩子培养天天固定的阅读时间，如此既不会干扰到功课也不至于由于阅读量太少，影响孩子的阅读兴趣。
第5、给孩子打造我们的小书厨
当大家开始亲子阅读的时候，就要考虑给孩子配备一个是我们的小书架，当孩子小的时候就能引导孩子看完书将来放回到书架上，从哪儿拿来的必须要放回到原处，培养好的习惯。伴随孩子阅读能力的提升与书本的增多，还可以慢慢引导让孩子自己依据书本的类型摆设，如此便捷将来查找。念书和爱书是不可分割的，伴随书架上书本的增多，孩子的常识也在增多，孩子的自信心也会增强。
第6、按期举行家庭阅读讨论：
由于筝阳还不可以达到自主阅读，所以大家家现在的状况就是常常由母亲先读一个故事，然后提出问题让筝阳来回答，筝阳宝贝由于在婴幼儿园也学过不少的小故事，所以也会在家表演讲故事，也会依据故事的情节提出问题，由母亲来回答，如此相互的讲故事和提问与回答，对于孩子的阅读兴趣是个非常不错的培养，而且对于提升孩子的语言表达能力都非常有好处。
让阅读成为孩子的一种喜好，成为孩子的朋友，成为孩子天天必做的功课，大家的孩子就会从内心中迸发出一种快乐，一种积极向上的心态，如此阅读就会成为孩子小时候最好看的好的伙伴，随着孩子一生的健康成长！
篇4：让孩子爱上阅读的诀窍
女儿出生后，我常常想，童年时期的阅读对孩子的一生都有巨大的影响，假如孩子爱上了看书阅读，小小年龄便会涉猎比较广泛，也会从中获益良多。
刚开始我给女儿筹备了不少绘本，鲜艳的图画激起了女儿的阅读兴趣。女儿缠着让我给她讲图画的内容，我常常只给女儿把故事讲到半截，每当讲到精彩之处，我便停下说将来再讲。女儿的好奇心日渐地被我勾起来了，便开始让我教她认识拼音字母，自己努力来拼念书本上的拼音，遇见不认识的拼音便不断来问我。日渐地，她为了看到结局，不能不努力地拼完整篇文章。
女儿上了小学一年级，认识了一些生字。我就开始选择简短通俗带拼音的读物，日渐地，在持续的阅读中，女儿的识字量愈加大，我就开始提供无拼音、篇幅较长的出色少儿读物，让她自己去猜字。就如此，我慢慢放下让她自己阅读。
我抓住孩子爱看儿童故事的特征，选了一些经典的儿童故事书给她看，让她感觉到看书原来是一种乐趣和享受。我又针对儿童爱幻想的特征，推荐了一些极富想象力的书，让她与书中人物一块驰骋想象，畅游幻想世界。
篇5：让孩子爱上阅读的诀窍
素质教育给了学生更大的学习空间。其中，进行广泛的课外阅读成了学生的必学课。课外阅读不仅能够使学生开阔视线，增涨知识，培养好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种常识，对于提升学生的认读水平和阅读写作能力，能够帮助形成好的道德品格，乃至于整个学科学习都起着很大的推进用途。
但，阅读也是有办法的！阅读要依据书目和实质需要不同对待，有所选择。今天小诵老师汇总了一些小学生有效阅读的办法，期望对孩子们平时的阅读有所帮助。
【小学生的阅读特征】
小学生的阅读，是生活阅读学习的起始阶段，是“一张白纸画最新最好看的画图”的良机，但也极易被不慎的笔墨听涂损。
小学生阅读的启蒙性及系列性主如果从识字、词到句、到段、到篇。无论是语言形式还是思想内容，部须按部就班，才有益于学会系统常识，但因为学生年龄小，欠缺生活经验，更不具备足够的常识储备，所以，小学生的阅读需要精心，具体地培养和指导。
【小学生阅读的一般步骤】
小学生的阅读，并不止是为了理解析物的思想内容，吸取常识体味情感、赏析语言等等。更要紧的是掌握阅读，学会阅读办法，现在小学习语文教学改革的热门也就集中在学法的指导上。
1.初读
通过全文，知道全文大意，借助工具书，结合上、下文自学字词，如此让学生从整体上初步把握文章的内容，同时也对文章的语言、结构、写作目的有一个大致知道，为进一步深入理解课文打下了基础。
2.精读
按自然段边读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系，进而学会文章的中心思想。做到了解内容，理清思路，通绕全文。在阅读中发现问题，提出疑难，深入考虑，解惑释疑。同时对课文的重点段落和美词佳句仔细揣摩，体味文章的思想感情，剖析文章的表现形式和写作方法，吸取文章的精华，进一步对全文加深了解。
3.悟读
学生的阅读总是只不过停留在字面或文章的表面感受上，并不可以做到“真知”读。学生要理解领会出这类思想内容，只赁故事内容是不会捕捉到的，是要透过语言文字，进行深入考虑，从中悟出作者真的的目的。
4.熟读
学生在理解文章的基础上要多读，达到熟能成诵，消化，使课文的语言变成我们的语言。特别对那些词句优美、文质兼优的课文或段落，应让沉重熟读成诵。以便在便在我们的写作中也恰到好处地套用仿写。
“念书破万卷，下笔如有神”这是语文教学中的千年古训，也是大家现代人拓展念书活动所遵循的原则。
【小学生阅读遵循的原则】
1、掌握精读。阅读是一种与作者心灵交流的过程，多阅读，可以丰富学生的大脑，美化学生的心灵。阅读分为精读和略读，略读是粗略的读，为的是博采，精读要读透了解，精读和略读相辅相成。
2、掌握选择念书。常识如烟波浩淼的大海，书多如沙砾，寮如繁星。在此中间有一部分书需要精心研读，有一部分书要离得远远的（内容不健康地书）。读一本好书就像与一位高尚的人交谈，读一本坏书比不阅读还糟糕。
3、掌握写念书笔记。阅读只单纯去读是不够的，俗话说“好记性不如烂笔头”，念书要做到眼到、心到、手到。我在指导阅读时需要学生做到“不懂笔墨不念书”，阅读时作好念书笔记，增强念书的成效。同时教给学生写念书笔记的办法：①摘抄原文。阅读中遇见好词佳句进行摘抄，以加大语言积累，丰富写作素材。②提纲式摘录。需要学生写出所读文章的主要内容，各部分的大意，以培养学生总结、概括的能力。③写读后感。阅读时引导学生抒发念书感受，评价文中的人物、事件、语言等，并记录下来，久而久之，培养写念书笔记的习惯，已达到提升学生的认识能力、表达自己见解的能力和能准时抒发自己感情的能力。
【小学生主要念书办法】
1、三读法
浏览性的泛读。对大多数浅显易懂的书或阅读价值不高的书本报刊，可采取浏览法，即“随意翻翻”，以大致知道其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，以求在有限的时间内获得更多有价值的信息。
探求性的速读。有时念书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的常识等，这就需要“一目十行”。迅速阅读的奥秘在于让大脑跑在眼球前面，学会迅速阅读的孩子每分钟能读200多个字，未受练习的每分钟只能读八九十字。速读能求得新常识新信息成倍成倍增长，赶上年代进步的需要。
品味性的精读。对名篇名著和其他文质兼美的出色作品，需要静心细读，领会立意构思，揣摩布局谋篇，赏析妙词佳句，像人吃东西那样，经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为我们的常识营养。有些好文章要反复地读几遍，甚至熟读成诵。
2、“不动笔墨不念书”的办法
圈点勾画。即用有关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱，或憎，或疑，或思，如用“。。。”、“？”、“┄┄”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。
作批注。即在文章旁边写源于己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写源于己的理解、领会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。
品味性的精读。对名篇名著和其他文质兼美的出色作品，需要静心细读，领会立意构思，揣摩布局谋篇，赏析妙词佳句，像人吃东西那样，经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为我们的常识营养。有些好文章要反复地读几遍，甚至熟读成诵。
作卡片。为了便于记忆和积累，鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。
进行再创作。包含续写、扩写、缩写、改写等形式。改写又包含改人称、改写法、改体裁等。
以上“动笔墨”的办法，要依据学生年级不同，在需要上体现差异。低年级主如果圈点勾画、作摘记、作卡片；中年级编提纲、作批注；高年级写领会、再创作。
3、边读边考虑的办法
边读边考虑是阅读的基本需要，也是其他各类办法的基础和首要条件。应通过概括内容、复述原文、领会思想感情、分段分层、理清文章条理等多种形式的专项练习，引导学生逐步学会剖析、概括、比较、综合、联想等思维办法，达到以读促思、以读促写的境界。
长久来看，从小培养孩子爱上念书，不止是为了考试成绩，也不止是为了行云流水、学富五车，更多的是让孩子在生活不如意时仍心向光明；让孩子有更宽广的胸怀和积极的心态正视三观；在面对是非善恶时有我们的独立判断......
阅读带来的不止是外在的风度举止、精神面貌，还有丰盈的灵魂，而时间会把那些最好的东西留下来。
