篇1：高效语文记忆方法
高中高效语文记忆方法大全
语文学习，记忆非常重要。好多语文常识，都是要靠日积月累的记忆。那样在高中，大家该如何记忆语文常识呢?下面有途高考考试网记者整理了《高中高效语文记忆方法大全》，期望对你有帮助!
这种记忆办法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的要点。对于语文来讲，课文中的生字、生词、作家作品知识、个别文体、语法、修辞定义等，在不容易使用其他记忆办法时，常要使用机械记忆的办法。
在语文学习中，无论是对字词的学会，还是对各类定义的学会都不能离开理解，应在抓住特点、理解本质的基础上去进行记忆。如：线、钱、浅、栈，依据声旁大家可以了解它们的读音大致与戈jian相近，依据形旁大家可以了解它们的字意内容分别与丝、金、水、木等事物有关。又如，理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系，就能依据某一段的具体内容，从交代背景、渲染氛围、衬托人物、推进情节的角度去考虑写景与写人之间的关系了。
联想的方法不少，可以进行横向的有关联想，比如，从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等;从一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、年代背景、作品风格等。还可以进行纵向的有关联想，比如，由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等;由介词的功用联想到介宾短语的特征，进而联想到介宾短语一般在句中充当状语或补语的句子成分划分办法等等。运用联想记忆的办法可以把很多常识联系起来，贯穿成线，形成常识互联网，便于大家在记忆常识时顺藤摸瓜，由此及彼地记住所学的有关常识。
比较记忆的办法应用的范围非常广。比如：在修辞学习中可以把比喻与拟人及夸张做比较、把排比和对偶及反复做比较、把设问和反问做比较;在语法学习中可以把宾语前的定语与谓语后的补语做比较;在文言文学习中可以把同一词汇在不同语境中的词义、功用做比较。譬如，要记住叙述与议论这两种表达方法在不同文体中的功用，使用列表对比的办法进行比较记忆，就会容易得多。
口诀记忆的应用范围非常广，现举几例来加以说明。
运用口诀记忆形近字、易错字比如，用横戌Xu点戍shu戊wu中空，十字交叉读作戎rong的口诀来记住戌、戍、戊、戎四个形近字;用王姬去颐和园，人群人来人往来记住姬、颐、熙这三个偏旁特殊的字;用老虎是残暴的，虎爪是向外的来记住虐字下半部分的特殊写法。
运用口诀记忆语法常识比如：可以用名动形、数目代、副介连助叹拟声的口诀来记住6类实词后类虚词;可以用副词放在动形前，介词落在名代前的口诀来记住副词与介词有什么区别;可以用叹词在句首，语助在句尾的口诀来记住叹词与语气助词有什么区别;可以用定语必在主宾前，谓前状语谓后补;的前定、地前状，得字后边是补语的口诀来记住单句句子成分的划分办法。
以上《高中高效语文记忆方法大全》由有途高考考试网收编整理，每一个人状况和环境不同，所以仅供参考。找到自己比较适合的办法才非常重要。
篇2：高效语文记忆方法
古语云：授人以鱼，只供一饭。授人以渔，则终身受用无穷。学常识，更要学办法。清华网校的学习技巧栏目由清华附中名师结合多年教学经验和附中出色学生学习经验组成，以帮助学生培养好的学习态度为目的，使学生在学习中可以事半功倍。
作为高考考试的主分科，高考考试语文复习尤为重要。但，不少同学进入高中三年级后，总是感觉语文复习没头绪，而且常常背了就忘。所以，学会科学的记忆办法对于复习语文尤为重要。
心理学研究表明，记忆同思维意识等大脑活动紧密有关。所以疲劳记忆不只不可以记住需要记忆的东西，还会导致记忆力降低、记忆混淆等不好的影响。下面大家就让清华大学附属中小学网校的老师来谈谈进行高考考试语文复习时比较科学有效的记忆办法：
1、拟定适当的作息规范
记忆不是单一的思维活动，愉快的心情可以增强记忆的广度和深度，在心情愉悦的状况下不只会叫你记得更快更多，也会记得更结实。这也好理解，愉悦的心情会叫你对记忆充满主动性而不是苦不堪言的勉强硬塞。
2、劳逸结合记忆才不会累
打疲劳战的办法肯定是笨办法，很不可取。与其说昏昏沉沉地耗，不如劳逸结合，学习一段时间将来，适合地休息一下，做体操、打球、唱歌、聊天，都可以使大脑得到适合的休息，进而在大脑恢复活力后进行事半功倍的学习记忆。
3、要维持稳定和愉快的情绪
人体生物钟一直有节律的，假如形成了每天的生活规则，在固定的时间从事固定的活动容易让身心达到较佳的状况。假如常常无规律地安排生活学习，身体就会和意愿唱反调，全然不是想象的那回事。拟定好每天的作息时间就要严格遵守不随便更改，如此才能保证好的身体状况迎接高考考试。
4、注意学会最好的记忆时间
一般早晨和晚上临睡前是记忆成效最好的时间。心理学研究证明，记忆事物一直容易对首尾记忆深刻，那是由于记忆一直相互干扰，而首尾的干扰原因少，也就更容易记住。在早晨，大脑没睡前学习资料的干扰，而临睡，不再受新学习的干扰。所以天天临睡前，把一天内学习的主要内容，像过电影一样在脑子里过一遍，这对记忆的巩固非常有效。晚上记的材料，第二天早晨再记一遍，成效会更好。
5、合理用脑，维持高效复习
合理用脑使大脑皮层的不同部位轮流开心和抑制，能够帮助增强记忆力，使人维持不疲劳的状况。长期啃一门课不如不同课程交替学习的成效好。内容一样的课程不要挨着复习。学习时用的是右半脑，听音乐、歌曲是用左半脑;左半脑开心几分钟，右脑就能休息一下。用音乐来调节，做到合理用脑，在世界各大学里已经被广泛看重。
篇3：高效语文记忆方法
1.限时背诵法
这是强制记忆法之一。需要在规定的某个时间段内完成对某些内容的迅速记忆。假如可以配适合当的检查就会强化背诵的成效，比如限时背诵之后的即时测试。在学校里，教师使用这种办法是很有效的。
2.抓关键字语背诵
所谓关键字语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的重点性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住苦、劳、饿、空乏、拂乱等意义、使用方法独特和在文中用途显著的词汇。
3.尝试回忆背诵法
朗读能够帮助背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆成效还是欠佳的，最好的方法是在朗读到一定量后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，如此能增强背诵的成效。这种尝试回忆的办法还可在更广泛的时间、场所中运用。
4.按写作顺序背诵文章
写作顺序主要有空闲顺序、空间顺序、逻辑顺序。根据写作顺序来梳理文章的思路，探寻利于背诵的方案也是容易见到的背诵渠道。比如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就能根据这个顺序来处置：整舟船中船头船尾船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这类语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每个段落的背诵思路。
5.整分联背诵法
指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种办法各有不一样的特征、作用与功效，并有肯定的联系。一般而言，整分联背诵法需要学生先对课文进行整体阅读，然后对每一个语段进行分别背诵，将每一个段落背熟记牢，然后再将所有些段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种办法是切实、有效而便捷的。
篇4：高效语文记忆方法
1、画面记忆法：背诵古诗时，大家可以先认真揣摩诗歌的意境，将它幻化成一幅形象鲜明的画面，就能将作品的内容深刻地贮存在脑中。比如，读李白的《望庐山瀑布》时，可以参考诗意幻想出如下画面：山上云雾缭绕，太阳照耀下的庐山香炉峰宛若冒着紫色的云烟，远处的瀑布从上飞流而下，水花四溅，犹如天上的银河从天上落下来。记住了这个壮观的画面，再细细领会，也就相当深刻地记住了这首诗。
2、联奏记忆法：这是按所要记忆内容的内在联系和某些特征进行分类和联结记忆的一种办法。用联奏记忆法来记忆作家作品方面的文学史常识，总是可以收到非常不错的成效。大家看如此的串台词：有一天，莫泊桑拾到一串《项链》，巴尔扎克觉得是《吝啬鬼》的，都德说是自己在突出《柏林之围》时丢失的，果戈里说是《泼留希金》的，契诃夫则认定是《装在套子里的人》的。最后，大伙去请高尔基裁决，高尔基断定说，你们说的这类失主都是男的，而男性是不需要这东西的，所以，真的的失主是《妈妈》。如此一编排，就把高中课本中的大多数外国小说名及其作者联结在一块了，复习时就好似赏析一组轻快流畅的世界名曲联奏一样，于轻松愉悦中无声无息就牢记了下来。
3、以少记多法：有时遇见两组容易混淆的常识材料，当记住一组便能推知另外一组的时候，可以采取记住少数，推知多数的学习技巧。这就是以少记多法。比如，廴与辶偏旁容易混淆。查一下《现代汉语词典》，辶旁汉字约有１２０个；廴旁汉字只有廷、建、延３个，宝盖头（宀）汉字有８０多个，秃盖头（冖）的常用汉字只有９个。到底该记哪一组来推知另一组，同学们一看便知。
4、抓头助记法： 抓头助记法是指在全方位学习或复习一篇课文时，有意识地对要记内容的头一句、或头一句中的头一个字，与与上文有转折或跳跃性联系的连接句的头一个字作强化记忆。在需要时，可借助这类句子或字来帮助记起有关的内容。而对那些句子不多的短文短诗，更可以把每一句的头一个字依次集中起来，加以背出。如此，到需用时便可手到擒来且极少差失。如白居易《暮江吟》一诗：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜9月初中三年级夜，露似珍珠月似弓。在背出后，再把每句的头一个字依次集中起来，即一半可露。如此无论怎么样也不会因某句卡壳而影响全诗背诵。
5、口诀助记法：诗歌比散文容易背诵，口诀比一般条文容易记住。口诀助记法就是把学习的内容编成口诀来帮助记忆的一种办法。运用此法，应注意如下三点：①编口诀的内容，一般应是要紧的、有规律性的或能明确理成条文型的；②在编拟时，应先认真领会全部待编的内容，尽可能把它们的要素概括出来，使之条理化，为编口诀打下基础；③把概括出来的条文，依次排列在一块，编成口诀。口诀的语句，要力求简洁、通俗、形象，并注意音韵、步伐，尽可能做到易诵、易记、琅琅上口。
6、兴味助记法：所谓兴味助记法，就是在学习或复习时，尽可能借助或创造一些有趣的方法，把原来不大有趣味、甚至枯燥乏味的常识内容改导致趣味盎然的材料来帮助记忆。譬如可用下列办法：
1、编绕口令助记法。汉字结构部件中臣与 ，常常会纠缠不清。其实 这个部件在常用汉字中出现，只有颐、姬、熙3个。有人便把它们组编成两句绕口令：颐和园演蔡文姬，人来人往真拥挤。只须背出这个绕口令，不只这三个字中的 不会错写为臣；而且其余带臣的汉字，也不会误写为 了。
2、编顺口溜助记法。如历代的文学体裁及收获若总结成如下几句，就能够帮助在大家头脑中形成明确易记的纵向思路。西周春秋传《诗经》，战国散文两不同；楚辞汉赋先后现，《史记》《乐府》汉高峰；魏晋咏史盛五言，南北民歌有双星；唐诗宋词元杂剧，小说收获数明清。 注：双星指以《吴歌》、《西曲》为代表的南朝民歌和以《敕勒歌》、《木兰辞》为代表的北朝民歌。
篇5：高效语文记忆方法
1.机械记忆法
这种记忆办法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的要点。对于语文来讲，课文中的生字、生词、作家作品知识、个别文体、语法、修辞定义等，在不容易使用其他记忆办法时，常要使用机械记忆的办法。
2.理解记忆法
在语文学习中，无论是对字词的学会，还是对各类定义的学会都不能离开理解 ,应在抓住特点、理解本质的基础上去进行记忆。如：线、钱、浅、栈，依据声旁大家可以了解它们的读音大致与戈jian相近，依据形旁大家可以了解它们的字意内容分别与丝、金、水、木等事物有关。又如，理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系，就能依据某一段的具体内容，从交代背景、渲染氛围、衬托人物、推进情节的角度去考虑写景与写人之间的关系了。
3.联想记忆法
联想的方法不少，可以进行横向的有关联想，比如，从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等；从一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、年代背景、作品风格等。还可以进行纵向的有关联想，比如，由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等；由介词的功用联想到介宾短语的特征，进而联想到介宾短语一般在句中充当状语或补语的句子成分划分办法等等。运用联想记忆的办法可以把很多常识联系起来，贯穿成线，形成常识互联网，便于大家在记忆常识时顺藤摸瓜，由此及彼地记住所学的有关常识。
4.比较记忆法
比较记忆的办法应用的范围非常广。比如：在修辞学习中可以把比喻与拟人及夸张做比较、把排比和对偶及反复做比较、把设问和反问做比较；在语法学习中可以把宾语前的定语与谓语后的补语做比较；在文言文学习中可以把同一词汇在不同语境中的词义、功用做比较。
譬如，要记住叙述与议论这两种表达方法在不同文体中的功用，使用列表对比的办法进行比较记忆，就会容易得多。
5．口诀记忆法 口诀记忆的应用范围非常广，现举几例来加以说明。
针对人或事物发表作者的见解和倡导。在记叙文中写人记事，以情感人。发表怎么看，揭示意义，起到画龙点睛有哪些用途。在议论文中提供事实论据，证明中心论点。言论说理，证明中心论点，以理服人。
以上就是为大伙收拾的高中一年级语文学习比较记忆法，期望同学们阅读后会对自己有所帮助，祝大伙阅读愉快。
篇10：高效语文记忆方法
高中各科目的学习对同学们提升综合成绩尤为重要，大伙必须要认真学会，记者为大伙整理了高中一年级语文学习联想记忆法，期望同学们学业有成!
联想记忆法联想的方法不少，可以进行横向的有关联想，比如，从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等;从一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、年代背景、作品风格等。还可以进行纵向的有关联想，比如，由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等;由介词的功用联想到介宾短语的特征，进而联想到介宾短语一般在句中充当状语或补语的句子成分划分办法等等。运用联想记忆的办法可以把很多常识联系起来，贯穿成线，形成常识互联网，便于大家在记忆常识时顺藤摸瓜，由此及彼地记住所学的有关常识。
以上就是为大伙收拾的高中一年级语文学习联想记忆法，期望同学们阅读后会对自己有所帮助，祝大伙阅读愉快。
篇11：高效语文记忆方法
除去课堂上的学习外，平常的积累与训练也是学生提升成绩的要紧渠道，本文为大伙提供了高中一年级语文学习口诀记忆法，祝大伙阅读愉快。
口诀记忆法口诀记忆的应用范围非常广，现举几例来加以说明：
运用口诀记忆形近字、易错字比如，用横戌Xu点戍shu戊wu中空，十字交叉读作戎rong的口诀来记住戌、戍、戊、戎四个形近字;用王姬去颐和园，人群人来人往来记住姬、颐、熙这三个偏旁特殊的字;用老虎是残暴的，虎爪是向外的来记住虐字下半部分的特殊写法。
运用口诀记忆语法常识比如：可以用名动形、数目代、副介连助叹拟声的口诀来记住6类实词后类虚词;可以用副词放在动形前，介词落在名代前的口诀来记住副词与介词有什么区别;可以用叹词在句首，语助在句尾的口诀来记住叹词与语气助词有什么区别;可以用定语必在主宾前，谓前状语谓后补;的前定、地前状，得字后边是补语的口诀来记住单句句子成分的划分办法。
运用口诀记忆文言文常识比如，可以用是以是以是，以是是因此、何以是以何，以何凭什么来记住是以、以何的翻译办法;可以用主谓间断开，发语词断开的口诀来记住文言文朗读中的合理停顿;可以用直译对译和意译，增补省略调语序的口诀来记住文言文的一般翻译办法。
运用口诀记忆一些行之有效的阅读剖析办法比如：可以用本义引申语境义，结合中心作剖析的口诀来记住对句中重点词汇的剖析办法;用句式特征与功用，结合中心与语境的口诀来记住对不同句式或不同修辞句的意思及用途的剖析办法。
